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Governo promove 900 professores das universidades estaduais baianas

Em cumprimento ao acordo firmado com os professores das universidades estaduais para que encerrassem a greve, em junho, o governo da Bahia concedeu 900 promoções de carreira para a categoria. A medida foi autorizada pelas secretarias de Administração, da Educação e da Casa Civil através da Lei 14.122, que estabelece o quadro de cargo de provimento permanente do magistério público. A promoção foi publicada na edição do último sábado (31) do Diário Oficial do Estado.

Com isso, os professores universitários terão ganho de até 22,75% no salário. Os docentes em todos os níveis serão promovidos, ou seja, auxiliares, adjuntos, titulares e plenos do quadro do magistério da Universidade do Estado da Bahia (Uneb), Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc), Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb) e Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). De acordo com a Secretaria de Comunicação do estado, isso vai gerar um impacto financeiro estimado em R$ 12,7 milhões neste ano e R$ 16,9 milhões em 2020.

A lei prevê que a  Uneb terá um total de 398 vagas abertas para docentes. Desse montante, 139 são para a promoção do cargo de professor auxiliar para assistente, 129 vagas de assistente para adjunto, 83 vagas de adjunto para titular e 37 de professor titular para pleno.

Na Uesb, serão 227 vagas para promoção, sendo 97 de assistente para adjunto, 97 de adjunto para titular e 33 de titular para pleno.

Na Uesc, o total é de 151 vagas. Do total, 68 são para promover professores assistentes a adjuntos, 63 de adjunto para titular e 20 de titular para pleno.

Já na Uefs, a lei prevê a abertura de 124 vagas para promoção, sendo 52 de assistente para adjunto, 52 de adjunto para titular e 20 de titular para pleno.

Publicado originalmente no site: https://www.bahianoticias.com.br/noticia/239205-governo-promove-900-professores-das-universidades-estaduais-baianas.html

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Capes anuncia corte de 5.613 bolsas de pós-graduação para este ano

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), fundação vinculada ao Ministério da Educação (MEC), anunciou hoje (2) o corte de 5.613 bolsas de mestrado, doutorado e pós-doutorado que estavam previstas para os quatro meses restantes do ano. Foram preservadas as bolsas para a formação dos professores da educação básica.

De acordo com o presidente da instituição, Anderson Ribeiro Correia, a medida representa uma economia de R$ 37,8 milhões neste ano. A previsão é que, nos próximos quatro anos, R$ 544 milhões deixem de ser investidos em bolsas.

“Devido ao contingenciamento para o orçamento da coordenação será necessário congelar 1,94% do total para este ano, preservando parcela principal dos benefícios”, contabilizou Correia. “O critério utilizado para esse bloqueio é para bolsas não utilizadas, com objetivo de preservar todos os bolsistas em vigor”, detalhou.

Este ano foram contingenciados R$ 819 milhões previstos na Lei do Orçamento Anual – 19,15% do total de R$ 4,2 bilhões. O projeto de lei orçamentária para 2020 prevê que a Capes, no próximo ano, conte com R$ 2,2 bilhões, quase a metade da previsão de 2019 (51,7%) ou 64,1% do valor real (pós-contingenciamento).

“A gente está trabalhando com a possibilidade de descontingenciamento e a visão para 2020, o que pode melhorar a situação dos bolsistas no país”, disse o presidente da Capes sem adiantar nenhuma medida ou valor revisto para recomposição dos orçamentos.

“Nós sabemos das dificuldades financeiras orçamentárias que todos nós estamos vivendo. O ano de 2019 não tem sido um ano fácil para o Ministério da Educação e também o ano de 2020 não será um ano fácil”, previu o secretário-executivo do MEC, Antonio Paulo Vogel. “Essa é uma situação da nossa economia, das nossas contas públicas. O Ministério da Educação está inserido neste contexto maior”, destacou.

Metas garantidas

Apesar dos cortes, Anderson Correia garante que serão cumpridas as metas de formação de mestres e doutores para 2024, previstas no Plano Nacional de Educação e estabelecidas pela Lei nº 13.005/2014. A meta de formação de 60 mil mestres ao ano já foi superada e a meta de 25 mil doutores se aproxima. Segundo a Capes, atualmente 65 mil mestres e 23 mil doutores são formados por ano no Brasil.

O anúncio da Capes ocorre pouco mais de um mês depois de o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), outra agência federal de financiamento de pesquisadores, suspender processo de seleção de bolsistas no Brasil e no exterior, por falta de recursos. O cálculo é um déficit de R$ 330 milhões no orçamento.

Na quarta-feira passada, a Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e a Academia Brasileira de Ciências (ABC) entregaram ao presidente da Câmara, Rodrigo Maia (DEM-RJ), abaixo-assinado contra os cortes no CNPq. O Orçamento da União de 2020, com a destinação de valores para o conselho e para Capes, deverão ser votados até o final do ano pelo Congresso Nacional. De acordo com o estudo Percepção Pública sobre Ciência e Tecnologia no Brasil, feito pelo Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE), vinculado ao Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovação e Comunicações (MCTIC), 90% dos brasileiros avaliam que o governo federal deve aumentar ou manter os investimentos em pesquisa científica e tecnológica nos próximos anos, apesar das dificuldades econômicas.

publicado originalmente no site: http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-09/capes-anuncia-corte-de-5613-bolsas-de-pos-graduacao-para-este-ano

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Projeto de capoeira atende crianças com deficiências intelectuais e múltiplas em escolas municipais

Incluir para transformar. É com esse objetivo que o projeto Ginga De Peito Aberto II atende crianças e jovens com autismo, síndrome de down ou paralisia cerebral. Entre alunos deficientes e não deficientes, a iniciativa beneficia 450 crianças e jovens com aulas gratuitas de capoeira em Salvador. As atividades ocorrem na Escola Municipal Vale das Pedrinhas (GRE Orla) e na Escola Municipal Cristo Rei, localizada na Boca da Mata (GRE Cajazeiras).

Além de atender alunos com deficiência intelectual e múltipla, o projeto também se preocupa com outras categorias. Recentemente, foram dois eventos realizados com presença de tradutores de Libras. O coordenador pedagógico do projeto, Anderson Lopes, comemora o sucesso das ações de inclusão do projeto e pondera sobre a demanda da área.

“O Ginga tem vários objetivos específicos. Dentre eles, está à inclusão e o cumprimento da Lei 13.416/15, destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Não queremos apenas entrar nas escolas, ensinar capoeira e sair. Queremos fazer diferença na vida das crianças e jovens, queremos tornar o mundo um lugar melhor. Por isso, um dos nossos focos de ação é dar acesso ao Ginga para crianças com deficiência intelectual e múltipla. A maioria dos nossos casos nesse sentindo ocorrem no núcleo Vale das Pedrinhas, onde o professor André Cidreira e o assistente Daniel Oliveira desempenham um ótimo trabalho, e posso afirmar que é gratificante o atendimento a esses alunos que fazem aula junto com todos da turma, sem haver uma turma especial, que os exclua. É assim que eles se divertem, interagem, aprendem e nos ensinam muito. É gratificante trocar com eles sobre nossa cultura e expandir nosso conceito de ‘especial”, disse.

Executado pela Organização Social De Peito Aberto Incentivo ao Esporte, Cultura e Lazer, o Projeto Ginga II é viabilizado por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura, com patrocínio da Cielo e apoio da Prefeitura de Salvador através da Secretaria Municipal da Educação (Smed).

Vagas abertas
O Projeto Ginga De Peito Aberto II ainda tem poucas vagas abertas para novos alunos. Podem participar da iniciativa crianças e jovens entre 7 e 17 anos de idade. Além das aulas de capoeira, as atividades também abordam as questões históricas da capoeira, com o objetivo de gerar acesso à educação através da cultura popular. Publicado originalmente no site: http://educacao.salvador.ba.gov.br/inclusao-projeto-de-capoeira-atende-criancas-com-deficiencias-intelectuais-e-multiplas-em-escolas-municipais/

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Projeto Mais Estudo é lançado segunda-feira em Salvador

Aconteceu nesta segunda-feira (2), o lançamento do projeto Mais Estudo, no auditório da Secretaria da Educação do Estado (SEC), no Centro Administrativo da Bahia (CAB), em Salvador.

O DME de Elísio Medrado, Williams Panfile Brandão, Presidente da UNDIME Bahia, participou do encontro e na oportunidade ressaltou que toda ação de fomento à educação, precisa ser enaltecido. “Participamos destes momentos com o propósito de identificar o que é possível trazer para nossas redes municipais”, destaca.

“Com o projeto, estudantes com bom desempenho escolar, com notas iguais ou superiores a oito, serão selecionados para auxiliar os colegas que tenham dificuldade de aprendizagem”, destaca o secretário da Educação, Jerônimo Rodrigues.

Os monitores receberão uma bolsa mensal de R$ 200, por três meses, e terão o acompanhamento de professores supervisores e dos coordenadores pedagógicos.

A previsão é que sejam investidos recursos na ordem de R$ 4,5 milhões em bolsas. Além de fortalecer as aprendizagens dos estudantes, o Mais Estudo também visa despertar no aluno monitor o desejo pela prática docente por meio de atividades de natureza pedagógica e contribuir com práticas inovadoras de ensino e de aprendizagem, considerando a fluidez do diálogo e a aproximação existente entre os estudantes.

Para participar do Mais Estudo as escolas devem fazer a adesão ao projeto, indicando os estudantes e professores envolvidos, dentre outras informações previstas no edital e nas orientações pedagógicas que a SEC disponibilizará no Portal da Educação (www.educacao.ba.gov.br).

Plataforma oferece cursos gratuitos para profissionais da educação

Uma plataforma de formação continuada foi criada para profissionais de educação aprimorar seus conhecimentos de forma prática e sem custos. O Polo é um ambiente virtual que conta com cursos gratuitos para professores, coordenadores pedagógicos, gestores de educacionais e equipes Organizações da Sociedade Civil (OSCs). 

O conteúdo disponível no Polo é dividido em percursos formativos, conjuntos de cursos divididos por temáticas. Cada curso (formação) tem uma carga horária específica, dando ao profissional a escolha de fazer todo o percurso formativo ou apenas o curso individual. 

CURSOS

A quantidade de cursos varia conforme o percurso de formação. Confira as oportunidades disponíveis:

Leitura, Escrita e Matemática
Cursos: Infâncias e leituras (20 horas); Leitura para bebês (10 horas) e Letramento matemático na educação infantil (10 horas). 

Monitoramento e Avaliação
Curso: Avaliação e aprendizagem (24 horas).

Gestão Operacional
Cursos: Captação externa de recursos (6 horas); Marco regulatório do terceiro setor (12 horas); Comunicação de impactor em organizações da sociedade civil (8 horas); Comunicação de causas na prática (8 horas); Desenvolvimento organizacional (16 horas) e Fundeb e o financiamento da educação (6 horas). 

Gestão Pedagógica
Cursos: Projeto político-pedagógico para organizações da sociedade civil (20 horas); BNCC do currículo à sala de aula (10 horas); BNCC na educação infantil (10 horas); Liderança e gestão participativa na escola (8 horas) e Planejamento e estratégia para a gestão escolar (10 horas).

Ao final de cada curso, o profissional receberá o certificado de conclusão de cada formação. O Polo é uma iniciativa do Itaú Social e tem como objetivo a complementação educacional gratuita para profissionais da Educação. Os conteúdos formativos foram formulados em parceria com instituições especializadas.

Publicado originalmente no site: https://educador.brasilescola.uol.com.br/noticias/plataforma-oferece-cursos-gratuitos-profissionais-educacao/33265.html

Sete de Setembro: estudantes voltam às ruas em defesa da Educação e da Amazônia

Os estudantes brasileiros voltam às ruas no próximo sábado, sete de Setembro, para protestar contra os ataques do governo Bolsonaro à educação pública, entre eles o corte de verbas para o setor, a ingerência na autonomia universitária e a tentativa de “privatização” das universidades e institutos federais por meio do programa “Future-se”.

Os outros protestos deste ano se desdobraram em manifestações contra a reforma da Previdência e de apoio à greve geral dos trabalhadores. No sábado, os estudantes vão incorporar à pauta educacional a bandeira do meio ambiente e da defesa da Amazônia.

Esta é a quarta manifestação contra as políticas do presidente Jair Bolsonaro (PSL) e seu ministro da Educação, Abrahan Weintraub, para o setor. As anteriores, em 15 de maio, 30 de maio e 13 de agosto, levaram milhões de pessoas às ruas de todo o país.

Segundo a União Nacional dos Estudantes (UNE), já estão definidos os locais dos atos em 19 Estados, sendo 11 capitais. Confira:

Rio Grande do Sul: Porto Alegre, às 15h, no Parque Farroupilha, Redenção.

Santa Catarina: Florianópolis, 8h30, na Catedral.

Paraná: Curitiba, às 11h, na praça Santos Andrade.

São Paulo: São Paulo, às 10h, na praça Oswaldo Cruz. Em Campinas, às 14h, no Largo do Rosário.

Minas Gerais: Belo Horizonte, às 9h, no viaduto Santa Tereza. Em Uberlândia, às 8h30, no Terminal Central.

Rio de Janeiro: Rio de Janeiro, horário a definir, na Candelária.

Espírito Santo: Vitória, às 8h, na Praça de Porto de Santana.

Goiás: Goiânia, às 8h30, na Catedral de Goiânia.

Brasília: Plano Piloto, às 15h, na praça dos Três Poderes.

Mato Grosso: Cuiabá, às 15h, na praça Cultural do CPA II.

Amazonas: Manaus, às 15h, na praça da Saudade.

Pará: Belém, às 8h, no Terminal Rodoviário São Brás. Em Santarém, às 8h, na Praça São Sebastião.

Bahia: Salvador, às 8h, praça Campo Grande.

Pernambuco, Recife, às 8h, na praça do Derby.

Ceará: Fortaleza, às 8h, na avenida Dioguinho; e às 15h, na praia de Iracema.

Rio Grande do Norte: Natal, às 8h, na praça Heróis dos Pescadores

Maranhão: São Luís, às 10h, na Areinha

Paraíba: João Pessoa, às 14h, na igreja de Nossa Senhora das Neves. Em Campina Grande, às 8h30, na Catedral.

Alagoas: Maceió, às 9h, na praça Sinimbu.

Publicado originalmente no site: https://www.brasildefato.com.br/2019/09/03/7-de-setembro-estudantes-voltam-as-ruas-em-defesa-da-educacao-e-da-amazonia/

Após dançarem funk seminuas, alunas são suspensas

Um vídeo que mostra quatro adolescentes rebolando sob a mira de uma arma dentro de um banheiro de uma escola pública do Distrito Federal está circulando pelas redes sociais. As imagens foram gravadas na manhã da última sexta-feira (30) no Centro Educacional 11 de Ceilândia, a 22 km do centro de Brasília. O UOL teve acesso ao vídeo e optou por não publicá-lo por considerá-lo explícito demais. Nas cenas, as adolescentes, que têm entre 15 e 18 anos, aparecem sem camisa e dançando funk.

Ao saber das imagens, o diretor do colégio encaminhou o vídeo para os responsáveis das meninas. A arma, segundo ele, é de brinquedo, utilizada para jogar videogame e pertence a um aluno maior de idade que não participou do vídeo. O rapaz teria emprestado para uma quinta garota, irmã de uma das outras quatro, que gravou as cenas. “Fiquei bem surpreso quando vi as imagens, até porque as meninas sempre foram tranquilas e nunca deram problema aqui. O aluno dono do brinquedo não sabia que as estudantes iriam gravar aquele tipo de vídeo. Na verdade, ele trouxe a arma para mostrar para um colega, que também gosta de videogame”, explicou o diretor Jairton Câmara.

O diretor também informou que os pais das envolvidas foram ao colégio e, depois, encaminhados até a Delegacia da Criança e do Adolescente. Segundo a Polícia Militar, a arma de brinquedo foi apreendida. A corporação também informou por nota que apesar de uma adolescente ter filmado e a outra ter transmitido “cenas de duvidosa moralidade de cunho íntimo, referentes às demais adolescentes”, o caso não se enquadra no conceito de “sexo explícito ou pornográfico”. Portanto, nenhum jovem foi apreendido. Segundo Câmara, todos os envolvidos foram suspensos por três dias. Na quarta-feira (4), o Conselho Escolar vai decidir o futuro dos estudantes. O UOL aguarda um posicionamento do Sindicato dos Professores.

Publicado originalmente no site: https://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2019/09/02/video-mostra-arma-e-meninas-seminuas-dancando-funk-em-banheiro-de-escola.htm

SEC e Sesab lançam campanha de conscientização para prevenção do suicídio nas escolas estaduais

As secretarias estaduais da Educação (SEC) e da Saúde (Sesab) realizarão nas escolas da rede estadual uma campanha de prevenção ao suicídio durante o “setembro amarelo”. A programação foi lançada na terça-feira (3), às 14h, no Instituto Anísio Teixeira (IAT), com a palestra “O império das imagens, a era digital e a saída suicida”. A atividade envolverá a participação dos professores e estudantes do Colégio Estadual de Aplicação Anísio Teixeira, que participam do projeto Grupo de Amigos Motivadores (GAM), cujo objetivo é prestar apoio socioemocional aos colegas que sofrem de problemas a exemplo da depressão.

Além de palestras presenciais nas escolas ministradas por psicólogos e assistentes sociais, serão veiculadas palestras virtuais com diversos temas e que poderão ser acessadas por professores das redes estadual e municipais de educação, bem como profissionais da atenção básica da área de saúde e população em geral. O link das web palestras estará disponível, a partir desta terça (3), nos portais das duas secretarias (www.educacao.ba.gov.br e www.saude.ba.gov.br).

Publicado originalmente no site: https://bahia.ba/bahia/sec-e-sesab-lancam-campanha-de-concientizacao-para-prevencao-do-suicidio-nas-escolas-estaduais/

FOTO: Ascom /SEC

Concurso Prefeitura de Alagoinhas – BA

A Prefeitura de Alagoinhas, na Bahia, por meio do Instituto Consultec, abriu o novo edital n° 02/2019 de concurso público que visa preencher 128 vagas, além de formar cadastro de reserva em cargos de níveis médio, técnico e superior.

Os salários oferecidos variam entre R$ 1.165,47 e R$ 2.817,47, por regime de trabalho de 20 e 40 horas por semana. Todos os cargos contam com os benefícios de: Vale Transporte, Vale Alimentação (para os cargos de 40 horas).

Cargos de nível médio/técnico: Assistente Administrativo, Motorista, Auxiliar de Classe, Profissional de Apoio de Alunos com Deficiência, Operador de Máquinas e Equipamentos, Tradutor e Intérprete da Linguagem Brasileira de Sinais, Técnico em Contabilidade e Técnico de Segurança do Trabalho;

Cargos de nível superior: Arquiteto, Administrador, Contador, Analista de Sistemas Informatizados, Bibliotecário, Coordenador Pedagógico, Professor de Séries Iniciais, Professor de Artes, Professor de Inglês, Professor de Ciências Biológicas, Professor de História, Professor de Geografia, Professor de Matemática, Professor de Educação Física, Professor de Português, Tradutor e Intérprete da Linguagem Brasileira de Sinais e Psicólogo.

Inscrições

Os interessados deverão fazer suas inscrições no período de 02 de setembro a 01 de outubro de 2019, exclusivamente via internet, no endereço eletrônico www.aietec.com.br.

O Valor da taxa de inscrição será de R$ 44,00 para os Cargos de Nível Médio e Técnico e de R$ 58,00 para os Cargos de Nível Superior, devendo ser pago com boleto bancário impresso do site, até as 16h do dia 02 de outubro de 2019 ao término da inscrição.

Provas

O concurso compreenderá as seguintes etapas:

Prova objetiva, de caráter eliminatório e classificatório para os candidatos de todos os cargos;

Avaliação de títulos, de caráter classificatório para os cargos de nível superior;

Prova prática de direção e operação veicular, de caráter habilitatório, para os cargos de Motorista, Operador de Máquinas e Equipamentos e Tradutor de Libras;

As provas objetivas serão aplicadas provavelmente no dia 24 de novembro de 2019 para os Professores e no dia 19 de janeiro de 2020 para os demais cargos, e os locais e horários serão divulgados pelo site www.aietec.com.br.

O prazo de validade do concurso público será de dois anos, contados a partir da data de publicação da homologação da classificação final, podendo ser prorrogado uma vez por igual período a critério exclusivo do Poder Executivo do Município de Alagoinhas-BA.

Publicado originalmente no site: https://www.concursosnobrasil.com.br/concursos/ba/2019/08/concurso-prefeitura-de-alagoinhas.html

Alagoinhas – Fotos aéreas

Educação integral é meta do Plano Nacional de Educação

Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, é uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE). O intuito é que pelo menos 25% dos alunos da educação básica sejam atendidos. Composto por 20 metas, o PNE foi sancionado em 2014 e estabeleceu diretriz e estratégias para a educação brasileira em um período de dez anos.

O Ministério da Educação (MEC) anunciou a meta de atingir 500 mil novas matrículas em tempo integral até 2022 – hoje são 230 mil – por meio do Compromisso Nacional pela Educação Básica, apresentada em julho. A meta é revitalizar o programa Novo Mais Educação, diminuir a evasão e melhorar os indicadores educacionais. 

A proposta do programa é ampliar a carga horária do ensino médio de quatro para, no mínimo, sete horas diárias. O MEC já disponibilizou R$ 338 milhões para as instituições de ensino em 2019. Segundo o secretário de Educação Básica do MEC, Janio Macedo, a pasta mantém diálogo constante com o Conselho dos Secretários Estaduais de Educação (Consed) e com a União Nacional dos Dirigentes de Municipais de Educação (Undime) para formular políticas públicas que beneficiem a educação em estados e municípios.

O Todos Pela Educação, movimento da sociedade civil que busca impulsionar a qualidade e a equidade na educação básica, afirma que já entregou um documento ao governo defendendo a manutenção e o crescimento do apoio do Executivo Federal aos estados para a ampliação do ensino médio em tempo integral. Segundo a presidente-executiva do Todos pela Educação, Priscila Cruz, a entidade também fez uma apresentação para o ministro da Educação, Abraham Weintraub, e para o secretário de Educação Básica do MEC, Janio Macedo.

“Essa é uma pauta que a gente sempre defendeu, o nosso receio, e estamos monitorando a execução dessa política, é se o MEC vai ter os recursos, isso não está claro ainda. Nossa atenção agora é se realmente esse anúncio vai ter fôlego financeiro e de execução do ponto de vista de equipe, no MEC, capaz de conduzir essas políticas. Ficaremos de olho se realmente o governo federal vai conseguir executar. Como plano, como direcionamento está corretíssimo, tem mais é que apoiar os estados nessa ampliação da matrícula em tempo integral no ensino médio”, destacou

Na opinião da diretora executiva do Instituto Península, organização social que atua nas áreas de educação e esporte para aprimorar a formação de professores, Heloisa Morel, é preciso olhar também para os docentes. “Ainda que os programas sejam bem-sucedidos em ampliar o tempo dos alunos da escola e assumam a educação integral como proposta formativa, é preciso que os educadores estejam preparados. A formação integral de professores é um habilitador para as transformações que desejamos ver nas escolas”.

De acordo com Heloísa, o instituto trabalha com diferentes iniciativas para ajudar na capacitação docente. “A plataforma Vivescer, por exemplo, é um ambiente online onde os professores podem desenvolver as múltiplas dimensões que envolvem o trabalho integral em educação”, citou.

“Medidas como essa, que podem ser acessadas em qualquer lugar do país, pois são iniciativas online, são muito válidas para preparar nossos professores para que eles consigam proporcionar uma educação integral de qualidade aos alunos de todo o Brasil”, incentivou. Publicado originalmente no site: http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-08/educacao-integral-e-meta-do-plano-nacional-de-educacao