BA aprova reajuste para servidores com salários abaixo de R$ 998

O projeto do governador Rui Costa para alteração da estrutura de salários dos servidores de nível médio e técnico que recebem abaixo do valor do salário-mínimo atual foi aprovado pela Assembleia Legislativa da Bahia nesta terça-feira (17).

O diretor do Sindsefaz, Davi Marcos, entende que a aprovação sana uma injustiça que vinha acontecendo. “Há um tempo os servidores recebem abaixo do salário mínimo do seu vencimento básico. Ele [o projeto] beneficia cerca de 30 mil servidores públicos que estão nessa situação, um grupo de técnico administrativo que recebeu o reajuste”, diz Marcos.

Os membros do sindicato acompanhavam a votação no plenário.

Publicado originalmente no site: https://www.bahianoticias.com.br/noticia/239666-al-ba-aprova-reajuste-para-servidores-com-salarios-abaixo-de-r-998.html

AL-BA aprova reajuste para servidores com salários abaixo de R$ 998

Programa da prefeitura de Salvador, ‘Pé na Escola’ vira case nacional em Educação

Criado no ano passado, o programa da prefeitura de Salvador, Pé na Escola, tornou-se o case nacional “Parceria Público-Privada na Educação: O exemplo de Salvador”, produzido pela Federação Nacional das Escolas Particulares (Fenep). O estudo está publicado em e-book no site da entidade, contendo “a metodologia e as boas práticas da experiência de Salvador, com a proposta de inspirar e estimular outras localidades a adotarem ideias similares”. 

O programa ofertas vagas para crianças em idade pré-escolar (4 e 5 anos), em parceria com instituições privadas de ensino. Para o secretário municipal da Educação, Bruno Barral, a publicação é o reconhecimento do “pioneirismo de Salvador e da eficiência” do programa.  “Esse projeto, associado a outras iniciativas, tem colocado nossa cidade numa posição de destaque em relação à universalização da pré-escola. É uma conquista que dá muito orgulho, porque nossas crianças estão matriculadas, estudando, alimentando-se com qualidade nas escolas”, afirma Barral.

Dados recentes do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) mostram que Salvador é a terceira capital brasileira com maior taxa de escolarização da pré-escola, alcançando 98,4%. Assim, o município está à frente de cidades maiores, como São Paulo e Rio de Janeiro. 

Atualmente, o Pé na Escola está em fase de busca ativa das crianças e efetivação de matrículas nas 42 escolas parceiras credenciadas, que ofertam mais de 4,5 mil vagas. “A Prefeitura não apenas oferece a vaga como vai atrás das crianças para que elas sejam matriculadas. É isso que fazemos na busca ativa, ligamos para as famílias com crianças na idade de pré-escola atendidas por programas sociais ou que estejam em lista de espera e oferecemos a vaga. Também fazemos esse trabalho nos bairros, através de reuniões promovidas pelas Gerências Regionais de Educação (GREs)”, declarou Barral. 

Publicado originalmente no site: https://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/educacao-360/secretario-do-mec-anuncia-planos-para-formacao-de-professores-diretores-23952873

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Mutirão do Dia Mundial para Limpeza das Praias em Stella Maris acontecerá no dia 22 de setembro

Além de um grande mutirão para coleta de lixo da areia e fundo do mar, o Dia Mundial para Limpeza das Praias em Stella Maris, de iniciativa da Associação de Surfe e Ecologia de Stella Maris, contará com uma palestra sobre a importância das praias limpas para conservação da biodiversidade; oficinas de jardinagem e pintura e aulas de yoga e funcional. O evento será realizado no dia 22 de setembro, a partir das 7 horas da manhã. O ponto de encontro será na Stella Surf School, ao lado da Barraca do Lôro, na Alameda Mar del Plata. 

A limpeza do fundo do mar será realizado por mergulhadores, mas a retirada de lixo e microlixo da areia poderá ser feita por todos os participantes. Interessados que desejarem receber um kit contendo camisa, luva e voucher de água mineral devem solicitar a inscrição prévia na loja do Zé Palito até o dia do evento. “Quem não fizer inscrição prévia, poderá se inscrever na hora e local do evento, mas os kits são limitados. É importante não esquecer de levar o protetor solar, já que ficaremos muito tempo expostos ao sol”, frisou o proprietário da Zé Palito e organizador do evento, André Cedraz.

A iniciativa da Sorveteria Zé Palito em organizar o evento atraiu outras empresas e instituições que resolveram apostar no mutirão:  Associação Classista de Educação e Esporte da Bahia (ACEB), Boutique Ramos D’Luxo, Açaí de Stella, Stella Surf School, Castelli Eventos, Oxent Storm, Luigi Pizzani, Primatas Barbearia, DPI, COVC, Cinderella, João de Barro Pizzaria, Aloha Alfajor, Água Mineral Lôa, Da Onda, DF Fisioterapia, Villa do Horto.

O Dia Mundial para Limpeza das Praias acontece todos os anos no mês de setembro. A data foi foi criada pela Organização Não Governamental norte-americana The Ocean Conservancy, com o objetivo de oportunizar às pessoas fazerem algo de concreto pelo meio ambiente, com resultados imediatos, além de ampliar a conscientização em relação ao lixo descartado inadequadamente e as consequências da poluição ambiental.

Serviço:

O que: Mutirão do Dia Mundial da Limpeza.

Quando: 22 de setembro, das 7h às 12h.

Onde: Ao lado da Barraca do Lôro, em Stella Maris.

Programação:

7 horas – Aulas de Yoga e Funcional;

8 horas – Palestra sobre a importância das praias limpas para conservação da biodiversidade;

8:30 horas – Mutirão para coleta do lixo e microlixo da areia e do fundo do mar (apenas para os mergulhadores);

10 horas – Oficinas de jardinagem e pintura.

Informações: (71) 3027-7927.

Câmara aprova projeto que prevê psicólogos nas escolas públicas

A Câmara dos Deputados aprovou nesta quinta-feira (12) projeto de lei que determina que as escolas públicas ofereçam serviços de psicologia e de assistência social aos alunos.

Como o texto já passou pelo Senado Federal, seguirá para sanção presidencial. A medida valerá para a educação básica, que corresponde à pré-escola, e aos ensinos fundamental e médio, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).

De acordo com o projeto, os estudantes serão atendidos por equipes multiprofissionais, ou seja, formadas por especialistas de diferentes áreas complementares. O grupo precisará considerar o projeto político-pedagógico das instituições públicas na hora do atendimento.

“As equipes multiprofissionais deverão desenvolver ações voltadas para a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, com a participação da comunidade escolar, atuando na mediação das relações sociais e institucionais”, diz o texto.

A deputada Jandira Feghali (PCdoB-RJ) relatou o projeto no plenário da Câmara. Ela emitiu parecer pela aprovação do texto, exceto a de um artigo que estabelecia que estudantes com “necessidades específicas” seriam atendidos pela equipe da escola em parceria com profissionais do Sistema Único de Saúde (SUS).

As escolas terão o prazo de um ano para dispor dos assistentes sociais e psicólogos no seu quadro de funcionários. O relatório de Jandira Feghali explica ainda que não haverá necessariamente um profissional para cada escola. O psicólogo atuará na rede de ensino, estadual ou municipal.

MEC fará repasse para iniciar atendimento em hospital da Unifesp

O Ministério da Educação (MEC) vai liberar, até o fim deste ano, R$ 900 mil, divididos em três parcelas de R$ 300 mil, para o Hospital Universitário dois (HU2) da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Segundo o ministro da Educação, Abraham Weintraub, os recursos viabilizarão o início dos atendimentos no hospital.

Com 16 mil metros quadrados (m²) de área construída, o HU2 tem 16 andares, onde funcionarão seis salas cirúrgicas, 120 consultórios, 25 leitos de internação e sete de recuperação pós-anestesia. De acordo com a Unifesp, trata-se de um importante espaço para a formação dos residentes médicos e multiprofissionais da universidade.

O hospital fará atendimentos à população pelo Sistema Único de Saúde (SUS).

De 2015 até o ano passado, foram investidos R$ 65 milhões na construção e na compra de equipamentos. O hospital ficou pronto, mas ainda não começou a funcionar.

“Faltava um investimento final para o início das atividades, que acabou de ser viabilizado. São R$ 900 mil e, com isso, o HU2, vai poder iniciar o atendimento. Parabéns ao pagador de imposto, a gente vai ter mais um hospital em funcionamento, mais atendimento para você que está aí pagando por tudo isso”, afirmou Weintraub, que participou hoje (10) de encontro com superintendentes de hospitais universitários da Rede Ebserh – Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares.

Os recursos serão provenientes do orçamento da Ebserh, que é uma empresa pública vinculada ao MEC. “São recursos que a Ebserh vai colocar de volta para o MEC”, explica o presidente da empresa, Oswaldo Ferreira.  “Como já estavam alocados em ações orçamentárias da Ebserh, serão disponibilizados para a secretaria correspondente [do MEC], para poder cumprir a tarefa de fazer funcionar um hospital.”

De acordo com a Unifesp, o HU2 funcionará em colaboração e parceria permanentes com o Hospital São Paulo e com a Escola Paulista de Medicina e Escola Paulista de Enfermagem.

Publicado originalmente no site: http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-09/mec-fara-repasse-para-iniciar-atendimento-em-hospital-da-unesp

Professores da rede municipal anunciam paralisação das atividades próximo dia 17

Professores da rede municipal de Salvador decidiram durante assembleia nesta terça-feira, 10, no ginásio dos Bancários, pela paralisação das atividades na próxima terça-feira, 17. O encontro, promovido pela Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado da Bahia (APLBA), debateu a campanha salarial 2019 e a eleição de gestores das instituições escolares do município.

A diretora administrativa da APLB,  Elza Melo, comentou sobre a importância da paralisação para os professores. “Hoje aprovamos o indicativo de greve, teremos paralisação dia 17, para acompanharmos uma audiência pública na Câmara de Vereadores, onde trataremos do padrão SMED”. Convocamos a categoria para acompanhar as negociações, que acontecerão até o dia 23, quando faremos uma vigília, declarou Elsa. Uma nova assembleia está marcada para o dia 24 de setembro, período que ocorre a escolha de novos gestores das escolas municipais, onde são escolhidos diretores e vice-diretores de 400 escolas da rede municipal.

Publicado originalmente no site: http://atarde.uol.com.br/bahia/salvador/noticias/2091353-professores-da-rede-municipal-anunciam-paralisacao-das-atividades-proximo-dia-17

No interior da Bahia, estudantes do ensino fundamental ganham escolas com educação tecnológica, laboratórios e iniciação científica

O que poderia parecer um sonho para muitas crianças e jovens do interior da Bahia, falta pouco para virar realidade. A partir de 2020, o Serviço Social da Indústria na Bahia (SESI Bahia) passará a oferecer o ensino fundamental, a partir do 6º ano nas cidades de Barreiras, Vitória da Conquista, Ilhéus e Feira de Santana.

A expansão do ensino fundamental começou em 2019, na Escola SESI João Ubaldo Ribeiro, do município de Luís Eduardo Magalhães, quando foram abertas 134 vagas do 6º ao 9º ano. Com as vagas que serão abertas no ano que vem, serão 560 novos alunos de ensino fundamental. Nos últimos cinco anos, o SESI Bahia já vinha ampliando a oferta de vagas de ensino médio no interior. Atualmente, o Serviço tem mais de 7000 estudantes matriculados na capital e interior.

A gerente de Educação do SESI Bahia, Cléssia Lobo, explica que a ampliação da rede atende a uma demanda dos pais que conhecem a metodologia educacional do SESI. “Nossa intenção é levar para o ensino fundamental todo o referencial de educação que o SESI oferece, incluindo educação tecnológica com robótica, ambientes de aprendizagem inovadores, com laboratórios, metodologias ativas e atividades de cultura, já a partir do 6º ano do ensino fundamental. No 9º ano, os alunos também começam a ter aulas de iniciação científica, o que é um diferencial do SESI”, destaca a gerente de Educação.

DESAFIOS EM EDUCAÇÃO

O modelo de educação do SESI é a síntese de mais de 50 anos de tradição em educação na Bahia com base em um programa nacional que é adotado em todo o país. Aliado a isso, um processo de formação contínua das equipes pedagógicas assegura uma atualização constante dos profissionais de educação.

Na avaliação de Cléssia Lobo, a escola enfrenta um grande desafio nos dias atuais que é tornar-se atrativa aos olhos de uma juventude hiperconectada e que tem vários focos de interesse mediados pela tecnologia. “Entender o que pensam as novas gerações e conquistar o interesse dos jovens pelos estudos é um desafio que permeia todo o processo pedagógico nos dias atuais. Atento a isso, o SESI Bahia tem apostado em novas tecnologias e metodologias em sala de aula, de forma a tornar mais interessante a experiência de aprendizagem, colocando o estudante como protagonista do seu aprendizado”, reitera Cléssia.

A estudante Laís Apoena Miranda de Cerqueira, de 11 anos, aluna do 7º ano, da Escola SESI Bernardo Martins Catharino, ingressou na rede SESI em 2019. “Conhecia alunos que faziam parte da escola SESI e queria muito estudar aqui. Ao chegar, vi que a escola me oferecia muitas possibilidades e que me desafia a aprender”, sintetiza a estudante, que elogia a instituição. “Fiquei impressionada com a estrutura da escola e com a forma de ensinar dos professores, que utilizam materiais diferentes e tornam as aulas mais interessantes”, detalha.

Laís, que passou por outras escolas, enxerga que o SESI pode oferecer a ela várias oportunidades. “Aqui eu vejo que posso ampliar meus estudos e experimentar outras possibilidades para aprender”, complementa. Publicado originalmente no site: https://g1.globo.com/ba/bahia/especial-publicitario/sesi-bahia/noticia/2019/09/06/no-interior-da-bahia-estudantes-do-ensino-fundamental-ganham-escolas-com-educacao-tecnologica-laboratorios-e-iniciacao-cientifica.ghtml

Cadastramento para alunos novos da Educação Infantil de Salvador é iniciado

Começou na segunda-feira (9) o prazo para os pais de crianças que estão fora da escola realizarem o Cadastro da Educação Infantil, com objetivo de pleitear vaga para o ano letivo de 2020. O prazo termina em oito de outubro.

Podem ser cadastradas junto à Secretaria Municipal da Educação (Smed) crianças de dois a cinco anos nascidas entre 1º de abril de 2014 a 31 de março de 2018. Alunos matriculados em unidades escolares municipais não precisam realizar o cadastro.

Para efetuar o cadastro, o responsável pela criança deverá entrar no site da Educação Infantil de Salvador e seguir o passo-a-passo. A inscrição pode ser feita também presencialmente em qualquer unidade escolar da rede municipal ou nas prefeituras-bairro. É necessário o CPF do responsável e a certidão de nascimento da criança, que deverá residir em Salvador e Ilhas de Maré, de Bom Jesus e dos Frades. Durante o período de cadastro, os pais ou responsáveis poderão alterar as informações prestadas, caso necessário.

Nos casos de prioridade, que são o público alvo da educação especial (pessoa com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e com altas habilidades / superdotação) e crianças beneficiárias do Programa Bolsa Família ou que recebem Benefício de Prestação Continuada (BPC), os documentos comprobatórios de prioridade deverão ser entregues em alguma escola da rede municipal.

No dia 29 de novembro, será realizada a distribuição eletrônica das vagas para o ano letivo de 2020. As crianças contempladas com a vaga terão os nomes publicados no site da instituição na mesma data. A confirmação da matrícula deverá ser efetuada entre o período de 2 a 6 de dezembro, na escola de contemplação.

A prefeitura orienta que dúvidas sobre a utilização do sistema podem ser esclarecidas através do “156 – Disque Salvador” ou em um posto de atendimento presencial.

Publicado originalmente no site: https://g1.globo.com/ba/bahia/noticia/2019/09/10/cadastramento-para-alunos-novos-da-educacao-infantil-de-salvador-e-iniciado.ghtml

Capacitação para reconhecimento de sinais de autismo

Nos dias 12 e 13 de setembro, no Centro de Cultura da Câmara, será realizada uma capacitação de reconhecimento dos sinais de autismo. A iniciativa tem o objetivo de habilitar professores, cuidadores e auxiliares de desenvolvimento infantil (ADIs) e promover orientações para manejo de crianças/adolescentes nesse contexto e abordagem familiar.

A formação tem como foco também os profissionais de saúde para o reconhecimento de sinais autísticos em crianças, nos atendimentos de puericultura realizados nas Unidades Básicas de Saúde.

A capacitação será ministrada por Michele Santana Firme, Enfermeira Especialista em Autismo, com especialização em Análise do Comportamento Aplicado ao TEA, Fundadora do Projeto TEA e mãe de Autista.

Cronograma abordado:

-Capacitação básica

-O que é transtorno do Espectro Autista

-Diagnóstico Comorbidades Intervenções baseadas em evidências científicas

-Marcos do desenvolvimento infantil e alterações no Espectro

-Equipe multidisciplinar

-Acolhimento familiar

O quê: Capacitação Reconhecimento Sinais de Autismo

Onde: Centro Cultural da Câmara

Quando: 12 e 13 de setembro

Hora: 8h às 12 horas

Publicado originalmente no site: http://educacao.salvador.ba.gov.br/capacitacao-para-reconhecimento-de-sinais-de-autismo/

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Quais os rumos das Ações Afirmativas no Brasil?

A III Conferência Mundial da ONU contra o Racismo, Xenofobia e Intolerâncias Correlatas, realizada na cidade de Durban, África do Sul (2001), teve papel fundamental no adensamento do debate sobre as ações afirmativas em nosso país e consequentemente na adoção de políticas públicas para a correção de injustiças históricas provocadas pelo longo processo de colonialismo e escravidão da população negra e indígena. Dezoito anos pós-Durban, para onde caminham as Ações Afirmativas no Brasil?

Batizada de “Conferência de Durban”, o fórum global promovido pela ONU foi precedido de um intenso e rico processo de construção envolvendo instituições dos Estados participantes e organizações sociais. Foram cerca de três anos de debates, seminários, colóquios e pré-conferências locais e regionais que constituíram subsídios fundamentais para o aprofundamento das reflexões e a formulação de medidas de reconhecimento e responsabilização estatal diante das persistentes consequências da colonização europeia, das politicas racialistas de segregação, dos holocaustos negro e judeu e do escravismo no mundo, agravadas com a atualização dos mecanismos de exclusão no bojo da ascensão da fase neoliberal do capitalismo.

Com ampla participação de países e a subscrição de seus documentos finais, excetuando-se Estados Unidos da América e Israel, a Conferência de Durban representou um marco global de extrema importância. A Escravidão foi reconhecida oficialmente pela ONU como crime de lesa-humanidade. Ao lado disso, todos os países foram instados a promover políticas de reparação aos grupos historicamente vitimados pelo racismo, discriminações, xenofobia e intolerância e opressões congêneres. 

O cenário das décadas anteriores à realização da “Conferência de Durban” era de um incipiente debate sobre a reparação da escravidão. No Brasil, o conjunto do Movimento Negro ainda não dispunha de consenso sobre o tema, bem como emergia uma virulenta reação das elites herdeiras diretas da acumulação econômica propiciada pelo modo de produção baseada no escravismo. Assim, a discussão sobre políticas de reparação, de correção das dívidas históricas com a populações negra, indígena e não-branca no geral, era limitada, sem foco devido, pontual e carente de consensos gerais.

Todo o processo de preparação para Durban e o período imediatamente posterior à sua realização foi de intensa ebulição do debate teórico-político, de revisão das leituras oficiais dos sucessivos governos acerca das consequências do escravismo colonial, de refutação do famigerado mito da democracia racial e de conformação de um amplo campo político, tendo em vista a efetiva implantação da Declaração final e no Plano de Ação de Durban.

Ainda no governo FHC, sob intensa pressão do Movimento Negro, abriu-se importante trincheira ao se constituir o Grupo de Trabalho Interministerial (GTI) para elaborar e implementar as precursoras Ações Afirmativas para a carreiras diplomáticas no Itamaraty. 

O GTI deu passo decisivo e fundamental ao apresentar um desenho institucional de políticas para reverter a histórica exclusão da população negra das carreiras diplomáticas no Brasil.

Com a vitória de Lula na eleição de 2002, o primeiro operário eleito para presidente da República, apoiado por forças de centro-esquerda e absolutamente vinculado ao conjunto de demandas do povo e dos movimentos sociais organizados, teve início uma fase inédita de ações destinadas à atenderem às deliberações da Conferência de Durban. A criação da então Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (SEPPIR) –  mais tarde transformada em Ministério – é um forte exemplo do compromisso assumido pelo novo governo federal.

Sob intensa pressão e diálogo do Movimento Negro, o Governo Lula (e posteriormente Dilma) abriu uma avenida na implementação de políticas públicas de reparação histórica à população negra e demais populações discriminadas. Além da criação da Seppir  em 21 de março de 2003, uma legislação avançada foi aprovada, garantindo o decreto que regulamenta a demarcação e titulação das terras de quilombos e instituindo o Programa Brasil Quilombola (Decreto 4887/03), a implementação da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena por meio das leis 10639/03 e 11.645/08, a política de saúde da população negra (Portaria Nº 992, de 13 de maio de 2009, que institui a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra – PNSINPN), a aprovação do Estatuto da Igualdade Racial, Lei nº 12.288/2010 e em seguida o Decreto nº 8.136/2013, institui o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (SINAPIR), a aprovação da Lei de Cotas Raciais nas Universidades Lei 12.788/2012, Programa Juventude Viva (2012) e a Lei de Cotas Raciais no Serviço Público Lei 12.990/2014 que reservou o percentual de 20% das vagas dos concursos públicos para pessoas autodeclaradas negras.

Também uma série de espaços de participação social foram criados, reformulados e intensificados como conselhos, comitês intersetoriais, grupos de trabalho, conferências, dentre outros. Todos atualmente sob ataque do Governo neofascista de Bolsonaro.

Este conjunto de medidas combinada às políticas de geração de trabalho e renda, valorização do salário mínimo, bolsa família, interiorização do ensino técnico e superior, política habitacional, políticas culturais nas periferias foram responsáveis pela melhoria da qualidade de vida e ascensão social e econômica de parte da população negra.

Essa alteração não tardou a ser rapidamente questionada pela elite escravista brasileira, que aderiu desavergonhadamente ao golpe mascarado de impeachment sem crime de responsabilidade em 2016 e, em 2018, às eleições de um presidente de extrema-direita, com feições autoritárias, entreguista e anti-povo que tem desmontado o conjunto dos direitos sociais do povo e demolido a nossa já incipiente democracia.
 
Assim, diante deste histórico e do complexo contexto atual, a União de Negras e Negros pela Igualdade (Unegro) em parceria com a Ordem dos Advogados do Brasil, seção-Bahia, por meio de sua Comissão de Promoção da Igualdade (CPIR), realizará o debate intitulado “Para onde caminham as Ações Afirmativas no Brasil? Uma reflexão após 18 anos de Durban no próximo dia 17 de setembro às 17h na sede da OAB (R. Portão da Piedade, 16 –Centro).

Contaremos com as enriquecedoras presenças do Coordenador da Conen (Coordenação de Entidades Negras) Gilberto Leal, da pedagoga e Deputada Estadual Olívia Santana, ambos participantes da Conferência de Durban em 2001, da Psicóloga e Pró-Reitora de Ações Afirmativas da Ufba Cássia Maciel e da Advogada, da Presidenta da Comissão de Promoção da Igualdade Racial Dandara Pinho e da Presidenta Nacional da União de Negras e Negros Pela Igualdade (Unegro), a socióloga Ângela Guimarães. 

Desta forma, convidamos todas e todos interessados a se somarem no debate visando o fortalecimento da consciência sobre a pertinência, urgência e necessidade das ações afirmativas e da luta de resistência às tentativas de desmonte destas políticas em nosso país.

Publicado originalmente pela Unegro